Volumen 1, Numero 1, Otoño 2003

LOGOTIPO: Jessica S. Rivero-Moreno

ILUSTRACIÓN: Jocelyn Fehlandt M.

WEBMASTER: Jerid Francom

CONTENIDO


Lingüística

As English as apple pie: The English as an (un) American Symbol

Lieber, Lisa

Code-switching y el efecto de los elementos funcionales

Ducar, Cindy

La cláusula reducida y el orden libre de palabras en español

Francom, Jerid

Mexican Elites and Languages Policy in Tucson’s First Schools

DuBord, Elise M.

Literatura

Cristóbal Colón y el piloto anónimo en el siglo XXI

Ortiz, Eleazar

El mensaje perdido: barreras a la comunicación auténtica en el Diario de Colón

Aquilano, Mark

Hernán Cortés y la formación del yo a partir de la desnaturalización del otro.

Mendoza-Farías, Roberto

Isabel Allende y su Hija de la Fortuna

Rivero-Moreno, Yosálida C.

La habanidad en la memoria. Estudio del cronotopo en Te di la vida entera de Zoe Valdés

Fernández, Morbila

Práctica narrativa de Ignacio Manuel Altamirano (a propósito de Clemencia)

Abud, Eduardo

Grupo Asesor

Malcolm A. Compitello. Ph.D., Indiana University.
Modern and Contemporary Spanish Literature and Cultural Studies.
compitel@u.arizona.edu (520) 621-1983
Lydia Fossa. Ph.D., University of Michigan. Colonial and Contemporary Latin American Literature.
lydiafos@u.arizona.edu
Glenn A. Martínez. Ph.D., The University of Massachusetts. Director of the Spanish for Heritage Learners Program. Spanish in the Southwest, Heritage Language Pedagogy and Sociolinguistics.
glenmtz@email.arizona.edu (520) 626-0784
Eliana S. Rivero. Ph.D., University of Miami. Latin American Poetry, Literary Theory, US Latino Literatures, Women’s Literature and Feminist Criticism.
eliana@u.arizona.edu (520) 621-5240
Antxon Olarrea. Ph.D., University of Washington. Formal Linguistics, Spanish Morphology and Syntax.olarrea@u.arizona.edu (520) 621-3749 José Promis. Ph.D., Central University of Madrid. Latin American Literature and Literary Criticism.
jpromis@u.arizona.edu (520) 621-3770

Coordinación General

Yosálida Rivero. Ph.D. Student. University of Arizona. Spanish Literature.
yri@email.arizona.edu

Grupo editor

Amagoia Aguirre. M.A. University of Arizona. Hispanic Linguistics
amagoia@email.arizona.edu
Benjamin Fraser. Ph.D Student. University of Arizona. Spanish Literature.
bfraser@u.arizona.edu
Vania Barraza Toledo. Ph.D Candidate. University of Arizona. Latin American Literature.
vbarraza@email.arizona.edu 
Liz Consuelo Rangel. Ph.D Student. University of Arizona. Latin American Literature.
lizr@email.arizona.edu
Judith Caballero. Ph.D Student. University of Arizona. Latin American Literature.
caballer@email.arizona.edu
Yosálida C. Rivero-Moreno. Ph.D Student. University of Arizona. Spanish Literature.
yri@email.arizona.edu
Jerid Francom. M.A Student. University of Arizona. Hispanic Linguistics.
jeridf@u.arizona.edu
Maite Correa. Ph.D Student. University of Arizona. Second Language Acquisition and Teaching.
maite@email.arizona.edu